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“寻找安详·励善”小课堂,是柳州监狱创新教育改造工作的重要举措,课堂融合传统文化元素,将国学经典学习、孝亲文化浸润、感恩理念培养融入罪犯教育改造中,以文化人、以善润心,破解改造难题,点亮罪犯重生之路。

罪犯赵某,初中文化,两次入狱的经历使其心态麻木,入监后消极改造。
管教警察在日常改造中对赵某性格及行为表现进行细致观察、深入了解。其间,赵某因其他罪犯谈论他的父母,而与其他罪犯产生争执,这个细节,让管教警察敏锐捕捉到赵某对父母的牵挂与愧疚。

找准突破口后,管教警察为赵某申请加入“寻找安详·励善”小课堂,借助传统文化的引导作用,唤醒他心底的向善意识。参与课程后,赵某的思想逐渐转变,在分享、诵读及反思交流等课堂活动中,对亲情相关内容和国学经典积极回应。
针对赵某的思想变化,管教警察适时开展个别谈话教育,引导赵某反思自身行为。赵某逐渐放下抵触心理,直面自身过错,表达了对父母的愧疚之情,承认自身行为对家庭造成的伤害。
“不用写华丽的话语,把心里最想说的实话写给爸妈就好。”看到赵某的转变,管教警察鼓励赵某写一封家书给父母。赵某将对父母的亏欠、对过往的悔恨、对未来的期许一一写下,实现从消极改造到主动自省的转变。

亲情帮教活动中,监狱邀请赵某父母到场。赵某见到父母后悔恨落泪,主动向父母承认错误,表达了认真改造的决心。
课程结课发言时,赵某主动举手发言,直面自身犯罪行为的危害:“我今后一定积极改造,出去后好好孝敬父母,做一个守法向善的人。”
赵某的蜕变,是“寻找安详·励善”小课堂工作成效的生动缩影。“寻找安详·励善”小课堂以传统文化为载体,以善为桥、以情为纽带,帮助罪犯唤醒良知、反思过错,为罪犯新生之路点亮希望。
编辑:刘杨威、梁珂睿
校对:陈 帅
一审:童团结、黎毅浩
二审:范小香、倪小兰
终审:黄 捷
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