改造故事 | 罪犯教育的“改造密码”

罪犯钟某，2013年到桂林监狱服刑改造。入监改造以来，钟某曾多次因违规违纪受到处分，改造表现消极，并且中断了与家人的联系，性格变得越来越偏激。

钟某受到处罚后，非但不认错悔改，反而更加抗拒改造。面对钟某消极改造的问题，监区决定成立教育改造小组，引导钟某回归到改造的正轨上来。

监区管教警察在对钟某进行日常教育谈话时，发现他自控能力差、冲动莽撞、与原生家庭长期关系紧张，存在自卑和过度焦虑等问题。对此，监区及时对钟某开展心理健康知识辅导、沙盘推演测试、团体心理辅导等心理干预治疗，使其不良情绪得到有效缓解。

在对钟某进行个别教育谈话中，监区警察转变思路，由谈话教育变成了耐心倾听。在一次交谈中，钟某无意间说起自己使用多年的水杯已经坏掉，但因为之前多次违规，始终不好意思向监区警官开口提出更换。了解到这个情况后，监区警察拿着一个新的水杯再次找他谈话，钟某的眼眶瞬间泛了红。

经过一段时间的引导，钟某的思想开始转变，改造表现也越发向好，主动向监区警察汇报改造表现。一天，钟某找到监区警察，希望通过亲情电话联系阔别已久的父亲。在电话里，钟某发自肺腑地表达了对家人的歉意和思念，对自己的错误行为表示深深忏悔，并决心要用实际行动洗心革面、积极改造，争取早日回归家庭和社会。在那通亲情电话之后，钟某的改造逐渐回归正轨。