罪犯黄某的矫治个案

【罪犯基本情况】

罪犯黄某，男，1986年5月生，壮族，广西百色市人，初中文化，农民，因犯故意伤害罪，被判处无期徒刑。入监以后在日常改造中出现抵触的思想情绪，常有违规行为，内务整理不规范，经常有抗拒改造的言行和顶撞警察、越级报告、拒绝填写年终评审鉴定表等不利于改造的表现。针对黄犯逆反改造心理的情形，采取如下有计划性的矫治措施：

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

 （一）犯因分析

1.成长过程：黄犯年幼时，父母常年在外打工或忙于农业生产，由在老家的爷爷奶奶抚养。父母认为在家里有爷爷、奶奶照顾，在学校有老师教育，故疏于对黄犯的教育。年幼时家庭教育缺乏正确引导，对一些小错误只采取打骂的粗暴方式。常年缺乏父母关爱，同时受到错误的家庭暴力影响，最终使黄犯在中学时期逐渐养成以暴制暴的陋习，经常因打架被学校处分。由于缺乏父母关爱和约束，黄犯在与社会不良青年交往中得到情感寄托，使其盲目相信和崇拜哥们义气，养成了血气方刚的性格特点。

2．社会经历：经常因打架被学校处分，反而产生自暴自弃的心理，而后逃课在街头结识了一些小偷小摸的社会不良青年。缺乏家庭关爱以及过早接触社会不良风气的黄犯，随着这些社会青年结下所谓的“兄弟情”，开始从小偷小摸的行为，发展到从事危害社会秩序的事情，受周围“兄弟”的影响，错误地模仿黑帮电影中“古惑仔”用暴力的手段去解决问题，认为这种行为才能展现大男人的威风，才能算是男子汉的表现，才能得到他人的关注，满足情感上的缺失心理。

3．其他因素：文化程度不高，不爱学习，平时不学法、不懂法、不守法，法律意识淡薄，严重缺乏法律观念。这成为最后走上危害社会公共秩序、侵犯他人生命财产权利的直接原因。

（二）入监改造表现

自入监以来，因为黄犯拒不服从法院判决，无视监规纪律，经常出现一些违规违纪行为，例如：内务整理不规范，日常改造中存有反改造言论。警察多次对其进行有针对性的思想教育、普及法律知识和监狱相关的法律法规内容，并将该犯作为重点教育攻关对象。

投入改造一年多来，经过警察一系列的改造教育、亲情帮教，触动了黄犯认罪悔罪的心理，逐渐从内务整理开始，到遵守监规纪律，再到听从警察的教育，取得了一定的改造成绩。此后，黄犯本应该按警察指引的正确方向好好改造，但是受到罪犯中某些顽固分子的消极影响，公然抗拒警察执法、挑衅警察管教，对警察的教育无动于衷，偏离了正常改造的路线。

（三）心理行为表现

经过长时间的管教排查和心理辅导，总结出黄犯性格傲慢、固执、多疑、焦虑、容易冲动的特点，自控能力很差。监区会同教育科讨论后得出，该犯仍有挽救的可能。有针对性地制定出攻关方案后，心理辅导中心、监区领导、分监区领导轮流对黄犯进行教育谈话，从劳动改造、思想教育、亲情帮教等方面做了大量的心理疏导工作。逐渐，在通信、会见过程中，监区逐渐发现“感谢警官”、“对不起”等字眼，黄犯正式表现出改好的心理迹象。

（四）教育矫治的难点

1．认知因素：对自己所犯案件存有偏见，处处以自我为中心。对自己侵害他人的错误事实缺乏应有悔改意愿。错误对待入监服刑，认为自己所有诉求都应该及时得到满足。以各种理由抗拒劳动改造、以傲慢的态度挑衅警察执法，没有形成正确的改造意识。对改造生活消极对待，情绪低迷，抗拒监管改造，用消极的心态对待劳动改造。

2．性格因素：性格傲慢、固执、多疑、焦虑、容易冲动的特点，自控能力差。

3．心理因素：不适应改造环境，不能接受现实。疑心重，对警察及其同犯存在敌对、不信任心理。以自我为中心，感受不到他人关心，内心封闭。

（五）矫治方案

综合各种因素及对黄犯个人资料的分析与评估，发现黄犯有渴望获得减刑的愿望。针对这一关键，对症下药。

1．第一阶段 ：监管攻心

以监管攻心为主要手段，在个别谈话中，警察列举黄犯身边与其同时入监改造罪犯的良好减刑事例，讲述他们遵守监规纪律的表现，获得减刑、刑期缩短的事实。以此对比该犯的改造情况，从中引导黄犯思考应有的改造态度和理性的改造行为。逐渐从劳动改造、思想教育等方面，引导该犯走出思想误区，端正改造态度，激发积极改造、求取减短刑期的欲望。

2．第二阶段：微调改造环境、分散矛盾集中点

监区警察并没有因为黄犯思想顽固、转化教育难度大就放弃对其的教育挽救。监区决定将该犯调换监区，分散该犯对警察、同犯矛盾集中点的想法向监狱领导汇报。经同意后，对该犯调换监区服刑改造。黄犯感受到警察对自己改造好的执着，对产生过排斥警察管理的心理感到后悔，顶撞警察、公然抗拒执法的行为有所减少。

3．第三阶段：及时引入社会帮教、引导人性本善

通过调换监区、受到监区警察关注后，黄犯的日常表现基本上向着改好的方向发展。生活、劳动现场和遵规守纪方面都能融入到正常的改造中。监狱适时开展各项“外调走访罪犯家属活动”。监区长把活动融入到转化黄犯的方案中，向监狱提出需要对该犯开展社会帮教的报告，得到业务部门的采纳。在走访的过程中，警察把在黄犯家中走访的情况制作成录像，回到监狱后，组织黄犯观看。黄犯从视频中看到父母满怀思念的表情和含着泪水对自己说的话后，失声痛哭，自责这几年来错误的改造表现，耽误了宝贵的改造时间，为家人时刻挂心自己而深感愧疚、悔恨不已。

4．第四阶段：转化路上一个也不能落

通过前面几个阶段的教育后，黄犯在思想意识方面有所进步，特别是在亲情帮教、走访家庭后，更是有了较为明显的变化。但自控能力差，容易受到他犯的蛊惑，改造思想仍然摇摆不定，容易冲动导致违规的情况时有发生。在开展年终评审的时候，该犯竟然把年终鉴定表撕毁。针对该犯这一严重的错误行为，分监区和监区警察都第一时间对该犯进行谈话教育，并给予相应的处罚，希望黄犯能从中认识到错误，并能吸取教训。在接下来三个月的改造中，黄犯都没有能够接受警察的教育，以各种各样的借口和理由拒绝完成劳动任务，消极对待劳动改造。监区警察经过多次的开会讨论后，决定给予该犯严管处罚。

就在黄犯被严管期间，家人来到监狱探监没有能够见到黄犯，问其原因时，负责接待会见的警察只能如实告之，同时也把家人来探监的消息告诉黄犯。得知情况以后该犯开始对自己的一时冲动心有悔意，一直在责怪自己任性、固执，为自己无理取闹后悔不已。

监狱在同年组织了一次特殊的“开放日亲情帮教活动”——活动对象都是针对因违规违纪、不服从管教等行为被严管的罪犯。警察带领家属们到生活现场参观，了解监区日常管理工作，消除罪犯家属的心理疑虑。当黄犯看到因为牵挂自己焦急、憔悴年迈的母亲时，愧疚的心理使这个过去任性、固执的“男子汉”禁不住嚎啕大哭，双膝跪在母亲前面，不停地给母亲认错。面对母亲的问话，该犯只能用“对不起”来回答。这次黄犯彻底“哭”醒了。

在黄犯解除严管回到监区改造后不久，在监区自行组织的一台迎春晚会上，黄犯独唱《铁窗泪》。这次，他真的用心去唱、用情去唱，通过歌唱的方式把自己愧疚于父母的养育、愧疚于警察的再造之恩表达出来，唱得泪流满面，给监区全体罪犯上了一节认罪悔罪与舞台艺术相结合的现身说法课。

（六）预期矫治目标

1．帮助黄犯接受现实纠正认识偏差，强化正确合理认知，对自己的错误行为和认罪态度有一个明确的认识和定位，从而自觉放弃原先抗拒改造、敌视警察管理的错误认识。

2．加强法律法规学习，强化遵规守纪意识，促其端正思想，做到对自己的行为负责，深刻认识自我改造的必要性与重要意义。

3．能够深刻认识到自己心理和性格上的缺陷，是导致其走上犯罪道路的根源，有意识地去改正和弥补自己性格上的缺陷。

【教育改造成效】

监狱举行“罪犯互助基金捐款仪式”活动中，黄犯积极参与其中，捐献自己一个月的劳动报酬。这是黄犯在释放改过自新、洗心革面的信号。