罪犯韦某某的矫治个案

【罪犯基本情况】

罪犯韦某某，男，1976年7月13日生，壮族，广西河池市宜州区人，初中文化，农民，因抢劫罪于2016年2月16日被广西河池市宜州区人民法院判处有期徒刑5年5个月，刑期自2016年2月16日至2021年7月15日。针对罪犯韦某某的服刑改造情况，采取如下有计划性的措施：

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

（一）犯因分析

1.成长过程：韦某某出生在一个并不富裕的单亲家庭，由于自小父母离异，又各自组建了新的家庭，从小跟随母亲长大，家庭经济困难，母亲文化程度低，疏于对其教育和管束，导致韦某某小学学业未完成就浪迹社会，成为无所事事的“闲人”。

2.社会经历：出入社会的韦某某对社会充满好奇，结识了一些“江湖朋友”，在这些狐朋狗友的影响下，导致其人生观和价值观发生偏离，整天沉迷于花花世界中无法自拔。长期的混迹社会，使韦某某养成好逸恶劳的思想，最终走上违法犯罪的歧途。

3.其他因素：韦某某自小缺乏父母的关爱，性格孤僻，极度缺乏安全感，不敢面对现实。为逃避现实，迷恋于虚拟世界，最终导致犯罪。文化程度较低，法律、法纪意识淡薄，主观思想严重，处理问题的方法都按自己所想的任性处理，思想顽固不化，没有考虑违反法律、法规的后果，为达目的不顾一切。

（二）改造表现

韦某某敏感、孤僻、易暴躁，常常因为一点小事与他犯发生争吵情绪失控。面对警察，韦某某表现的十分沉默，目光呆滞，没有只言片语。暴躁、冷漠、消沉、孤僻强烈的自卑是其给警察的第一印象。服刑期间韦某某无人来监探望，心理失衡严重，对现实社会不满，对监狱的严格管理处于逆反心理，我行我素，抵触情绪加剧，在行为养成方面较差。文化水平较低，思想觉悟、认知水平低下，思想顽固，对待劳动改造持消极态度，畏惧劳动，怕苦又怕累，常以身体不适、不想改造为由逃避劳动。2017年5月，因两次殴打他犯受到严管三个月的处罚。

（三）心理行为表现

1.艾森克（EPQ）个性测验：提示为该犯性格比较偏激，以自我为中心，对周围现实环境的适应能力差，对自我的认知比较模糊，遇到刺激有强烈的情绪反应。

2.SCL-90（症状自评量表）结果显示：躯体化2.6,韦某某自感身体不适；人际关系敏感2.0，存有不自在感、自卑感；抑郁2.8，表明梁犯失望、抑郁、苦闷；焦虑3.0，表明焦虑症状明显。

3.COPA-PI心理测试量表结果显示韦某某是：性格趋于内向、孤僻、交际面窄，不善于与人打交道，情绪易变，性情暴躁。XRX的检测中，偏执状况（PZ）、罪责感（FZ）、宽容心（KR）、自控力（ZK）、暴力倾向性行为（BL）等项目均为正数且分值较高，RW检测危险系数也较高。

（四）教育矫治的难点

1.认知因素：自幼缺乏教养，游手好闲，初中未毕业便混迹于社会，辨别是非和自我认知能力差，遇事不思后果，易冲动，对监狱的管理无所谓的态度，以自我为中心，不听他人劝告，经常出现小事不断、大事不犯的不良行为，对自己的言行举止过于主观，未能意识到所犯罪行对社会、家庭的危害。

2.性格因素：暴躁、冷漠、消沉、孤僻强烈的自卑,懒惰、自私、容易冲动、偏执，自控能力差，我行我素，做事不考虑后果；个性偏执，固执己见，容易钻牛角尖。

3.心理因素：情绪不稳定、缺乏安全感、沟通与环境适应能力等有异常；缺乏家庭温暖，极度以自我为中心，不懂得怎样和别人相处，很难和别人建立亲密关系；思维方式单一，遇到问题时往往以简单粗暴的方式解决，偏执思维下的极端行为方式往往适得其反，加剧痛苦感受与恶性循环。

（五）矫治方案

1.加强思想教育，灌输改造正能量

加强思想政治理论的学习，特别是人生观、世界观和价值观的教育，树立正确的思想道德观念，能正视现实，勇于面对当前的困难。另一方面，加强时事、政策、形势及法律法规及监规纪律教育，提高个人修养和法律意识，灌输改造正能量，使其正确认识和面对改造。

在此阶段，经过警察的耐心教育、正确引导，促其慢慢学会控制自己的情绪，转变思想观念，认识到只有自觉遵守监规、积极改造，才能早日获得新生。同时给予该犯鼓励和关注，养成良好行为习惯，强化遵规守纪意识。

2.加大心理矫治力度，培养健康心理

综合韦某某的心理问题，为克服其自卑心理，增强改造信心，从关心其日常生活入手。安排改造表现较好的罪犯与其联保互监，并在生活上给予关心。监区管教每月定期给他发放一些生活用品，使其感受到警察关怀，消除敌对情绪。引导韦某某利用空余时间阅读有益书刊，增强承受挫折的能力，克服自卑心理。抓住其在改造中的闪光点公开表扬，引导激励该犯坚定改造信心，树立正确目标。

在该犯逐渐适应监管改造生活的基础上，通过积极鼓励其参加集体活动，并在当中体验现实成功与幸福，学会与同犯相互合作，体会快乐。同时结合心理知识教育、心理卫生宣传、心理咨询和心理矫治等方法，使其个性心理特征得以重塑，消除轻生的念头。

3.亲情感召，助推改造动力

充分利用亲情的力量、家人的感召对其进行帮教。由于韦某某自幼缺乏家庭温暖，无法体会亲情的关爱，对家庭感到十分失望，攻坚小组主动与韦某某的家人联系，做其家人思想工作，强化亲情感召氛围，让其感受到家人的温暖，促进心理与行为的变化，重拾改造信心，使改造进入积极进取的上升阶段。

在此阶段，针对该犯家庭观念淡薄、不愿与父母联系的实际情况，通过监区、业务科室等与其亲人联系进行帮教，让其在亲人的关心下，恢复对生活的信心。

4.巩固性教育，促进改造良好发展

承包警察落实跟踪教育和巩固性教育，培养兴趣爱好，引导其树立良好的改造观念，并对存在诉求难于解决的问题提交监区攻坚组进行研究对策，促进韦某某改造良好发展。

在此阶段，该犯从入监后从未有过其他资金的帮助，生活日用品和衣物都比较缺乏，监区根据该犯的实际困难，给予一定的帮助，让其感觉到党的温暖、监狱警察的关心，安心投入改造。

针对该犯劳动能力差，有惧怕心理，通过安排监区积极层罪犯引导其学习劳动技能，从简单工艺到复杂工艺，从小劳动量到全额工，一步步培养劳动的信心。通过自己的劳动获取奖励分，看到可以减刑的希望，树立改造信心。

【教育改造成效】

通过矫治工作的推进，各种矫治方案的有效实施，加上监区领导和“三包”警察的共同努力，韦某某转化进展顺利，自身的不良行为习惯逐步得到改正。在后期的改造中主动、积极，2019年至今完成各项改造任务。经考核，韦某某顽固因素基本消除，转化教育已达到预期的目标。监区在后继跟踪教育过程中，根据韦某某的身体状况、劳动能力，安排合适的劳动岗位，激励韦某某积极改造，巩固转化效果，让其沿着正确的改造方向，不断努力改造，争取早日新生。

通过这个案例，警察体会到：新时代、新形势、新要求、新目标、新挑战的监狱工作任重而道远，必须创新管理理念、提高业务素质，具体问题具体分析，灵活变通。在工作中，对罪犯的管理要用耐心、细心、关心，要有原则、有方法。充分发挥个别谈话教育功效，运用亲情帮教的强大力量、恩威并施的有效办法，促使罪犯走回正轨，安心改造。